20121031挑戰不午睡失敗

今天學校有萬聖節活動，可能是昨天我們沒上學，老師沒有通知我，所以我沒幫妹妹準備。因為下雨，遊街活動取消，全校擠在妹妹教室外那個視聽教室盛裝打扮。大家好像是關燈出場，寶貝班跟幼幼班全部大哭，妹妹還喊著「逸汝老師」，老師有幫小朋友準備個環狀的頭套還有個小杯子裝糖，看起來倒也有些氣氛。

我帶妹妹回家午睡，今天要上第一次的正崙職能課，排在一點半，只希望妹妹能睡一會兒。事與願違，妹妹滾來滾去不睡覺，我陪她躺著，她還疊在我身上，最後宣布不要睡了，我好害怕她下午上課會精神不濟胡鬧。

妹妹在往正崙的路上都蹦蹦跳跳的，看起來精神很好，我還得提防天雨路滑她會跌倒。第一次的職能課，妹妹一進去就哭著要我陪，我上周跟老師說我不進去，老師哄一下，倒沒哭太久。老師讓她使用滾筒狀的鞦韆，老師問她有沒有用過，她說沒有。表現的好像對新事物適應力很好的樣子。其實這種鞦韆之前在恩樺大概試了一個多月才接受，一開始是看到就哭了，然後慢慢先放在地上當道具、一堂一堂慢慢試才接納的，所以今天正崙的老師應該覺得她很OK吧。我腦海浮現前人種樹後人乘涼這句話。最後十分鐘老師讓我進去跟我討論如何改善眼神及對爸爸的彆扭。可是我覺得老師教的眼神訓練有點難執行，他是說妹妹只要提出要求而不看我，就當沒聽到，我試了幾次覺得不是很有用。他說不要用言語提醒她眼神，可是我如果當做沒聽到她的要求，她也不會主動看我。老師說他試的結果妹妹會停下來主動看他。對爸爸的抗拒，老師倒不建議忽略。爸爸要假裝退到一旁碎念說妳不要爸爸碰那爸爸也不要跟妳玩，但是如果妳過來抱抱爸爸，爸爸就會跟妳玩。(提供妹妹台階及方法)，這個好像也只能試試了。老師還問我爸爸是不是很常問妹妹好不好要不要，說要避免這樣的句型，改用肯定句跟選擇題。

正崙下課後，帶妹妹坐公車去固周上課，卻坐錯車了，又坐計程車才到固周。 

到了固周，看起來精神也很好，今天第一次上許老師的課，師生都在觀察對方，妹妹也如上一堂的職能課一樣沒有抗拒指令。大概是第一堂課還在研究老師好不好欺負吧。不過我不喜歡老師為了要讓妹妹離開球池跟妹妹說球池有很多蚊子，不起來會被蚊子叮(老師觀察發現妹妹不喜歡蚊子)，我不喜歡這樣跟小孩說話，我有淡淡的跟老師反應。

下課後妹妹變身彆扭小孩，不肯跟其他媽媽打招呼、不讓我說話、整個人看起來彆扭而容易生氣。連我們坐計程車時，在車上也因為司機跟我說話而生氣，也不肯跟司機說再見。到了恩樺要回診，配合度也不高，醫生要教她使用小叮噹電扇的開關，她學不會就生氣了。恩樺的李醫師也在台大看診，我覺得她很有耐心，也很認真觀察小孩，但是聽說她在台大的門診就不能這麼有時間跟家長討論孩子的情況。我跟李醫師說亞東的醫生認為妹妹是AS。她說她覺得不是，她反問我覺得像嗎？我其實覺得妹妹是有部分特質挺符合的，但是跟我接觸到的其他孩子又不太一樣。李醫師覺得妹妹是有自閉特質，但她覺得妹妹並不典型。而且醫師覺得妹妹語言跟動作都很有進步，眼神跟社交能力還可以再訓練，她說她會再觀察妹妹。

我覺得妹妹可能因為沒睡午覺，所以在固周下課後變得很暴躁又機車，從醫院出來的路上意見多又煩，跟她說妳今天沒睡午覺比較累，今天在家裡早一點吃晚餐，馬上說不要回家吃晚餐，要吃樂麵屋，還不時冒出不要走這邊、不要走旁邊、不要走公園裡面、不要這個不要那個，我都要冒火了。還很堅持自己不睏不要睡覺。結果一上捷運，說要坐媽媽腿上，一坐好立刻秒睡。到了板橋站，我想讓她站著準備要出車廂，她竟然站著在睡覺，我想一想又抱著她坐著，到西門站才抱著走出車廂。我還請一個高中生幫我看一下妹妹醒了沒，這小朋友還在我肩膀上睡覺，這樣大概睡了十五分鐘我才叫醒她。

說要吃樂麵屋但是只吃一點點，還是在家裡吃省錢又吃得多。傍晚補眠十五分鐘挺有效果，晚上精神很好很想逛街，回到海山站又買了壽司，走著走著我發現張桑出現了，就一家三口一起回家了。

要睡覺時覺得那十五分鐘的小睡影響頗大，滾了半個小時才睡著。